Klimaprojektionen Nordamerika: Unterschied zwischen den Versionen
KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
K (→Schülerarbeiten zum Thema: invalide links ersetzt) |
||
(12 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
Zeile 2: | Zeile 2: | ||
== Temperatur == | == Temperatur == | ||
Die stärkste Erwärmung wird nach Modellrechnungen in Alaska und Kanada vor allem im Winter erwartet. Nach dem niedrigen Szenario RCP4.5 (das ungefähr dem SRES-Szenario B1 entspricht) wird es in diesen nördlichen Breiten eine Erwärmung um 3,5 °C im Jahresmittel, um 4,8 °C im Winter und um 2,2 °C im Sommer geben. Modellrechnungen mit dem Szenario RCP8.5 zeigen in etwa doppelt so hohe Werte: 6,9 °C im Jahresmittel, 9,3 °C im Winter und 4,9 °C im Sommer. Der Grund für die starke Erwärmung in den hohen Breiten liegt in der [[Eis-Albedo-Rückkopplung]], bei der die Solar[[Strahlung|strahlung]] durch die zurückgehende Schneebedeckung immer weniger reflektiert und zunehmend stärker absorbiert wird. Dieser Effekt macht sich stärker im Winter als im Sommer bemerkbar.<ref name="IPCC 2013 Table 14.1">IPCC (2013): Climate Change 2013, Working Group I: The Science of Climate Change, Table 14.1</ref> | Die stärkste Erwärmung wird nach Modellrechnungen in Alaska und Kanada vor allem im Winter erwartet. Nach dem niedrigen [[RCP-Szenarien|Szenario]] RCP4.5 (das ungefähr dem [[Klimaszenarien#Die_IPCC-Emissionszenarien|SRES]]-Szenario B1 entspricht) wird es in diesen nördlichen Breiten eine Erwärmung um 3,5 °C im Jahresmittel, um 4,8 °C im Winter und um 2,2 °C im Sommer geben. Modellrechnungen mit dem Szenario RCP8.5 zeigen in etwa doppelt so hohe Werte: 6,9 °C im Jahresmittel, 9,3 °C im Winter und 4,9 °C im Sommer. Der Grund für die starke Erwärmung in den hohen Breiten liegt in der [[Eis-Albedo-Rückkopplung]], bei der die Solar[[Strahlung|strahlung]] durch die zurückgehende Schneebedeckung immer weniger reflektiert und zunehmend stärker absorbiert wird. Dieser Effekt macht sich stärker im Winter als im Sommer bemerkbar.<ref name="IPCC 2013 Table 14.1">IPCC (2013): Climate Change 2013, Working Group I: The Science of Climate Change, Table 14.1</ref> | ||
In den südlich angrenzenden Regionen Nordamerikas liegt die Erwärmung im Jahresmittel bei dem Szenario RCP4.5 bei 2,6 °C, wobei Sommer und Winter sich kaum voneinander unterscheiden. Auch hier ergeben Modellsimulationen mit dem Szenario RCP8.5 ungefähr eine Verdoppelung der Temperaturzunahme auf rund 5 °C im Jahresdurchschnitt wie im Sommer und Winter.<ref name="IPCC 2013 Table 14.1" /> | In den südlich angrenzenden Regionen Nordamerikas liegt die Erwärmung im Jahresmittel bei dem Szenario RCP4.5 bei 2,6 °C, wobei Sommer und Winter sich kaum voneinander unterscheiden. Auch hier ergeben Modellsimulationen mit dem Szenario RCP8.5 ungefähr eine Verdoppelung der Temperaturzunahme auf rund 5 °C im Jahresdurchschnitt wie im Sommer und Winter.<ref name="IPCC 2013 Table 14.1" /> | ||
Zeile 16: | Zeile 16: | ||
<references/> | <references/> | ||
<div class="db-db-wb_ro"> | |||
<div class="db-db-wb_lo"> | |||
<div class="db-db-wb_ru"> | |||
<div class="db-db-wb_lu"> | |||
<div class="inhalt"> | |||
==Klimadaten zum Thema== | |||
{{Bild-links|Bild=Temp RCP8.5 Winter N-Amerika.jpg|Breite=200px}} | |||
Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus<br> | |||
[https://bildungsserver.hamburg.de/themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen/daten-zum-klimawandel/daten-zu-klimaprojektionen '''Daten zum Klimawandel''']<br> | |||
eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung für verschiedene Regionen der Erde erzeugen:<br> | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br> | |||
<br> | |||
Hier finden Sie eine [https://bildungsserver.hamburg.de/themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen/daten-zum-klimawandel/daten-zu-klimaprojektionen '''Anleitung zur Visualisierung der Daten''']. | |||
<div class=visualClear></div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
<div class="db-db-wb_ro"> | |||
<div class="db-db-wb_lo"> | |||
<div class="db-db-wb_ru"> | |||
<div class="db-db-wb_lu"> | |||
<div class="inhalt"> | |||
==Klimamodell-Experimente zum Thema== | |||
Mit dem einfachen Klimamodell [http://mscm.dkrz.de/ '''Monash Simple Climate Model (MSCM)'''] können Experimente zur zukünftigen Entwicklung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien durchgeführt werden, bei denen auch die künftigen Veränderungen in Nordamerika erkennbar sind: | |||
* [https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Bedienungsanleitung] Kurzanleitung zur Nutzung des MSCM | |||
* [https://bildungsserver.hamburg.de/themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen/mscm-klimamodell Arbeitsblätter und Lehrerhandreichungen] Anleitung zur Arbeit mit Schülern | |||
* [http://mscm.dkrz.de/greb/cgi-bin/scny_i18n.py?scenario=102&variable=01&locale=DE Experimente zur Änderung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien] | |||
<div class=visualClear></div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
<div class="db-db-wb_ro"> | |||
<div class="db-db-wb_lo"> | |||
<div class="db-db-wb_ru"> | |||
<div class="db-db-wb_lu"> | |||
<div class="inhalt"> | |||
==Schülerarbeiten zum Thema== | |||
'''Schülerarbeiten zum Thema des Artikels''' aus dem [https://bildungsserver.hamburg.de/themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen/schulprojekt-klimawandel/ergebnisse-des-schulprojekts Schulprojekt Klimawandel]: | |||
* [https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/756582/7e42f103c4d1697e2b2dde28325d7867/2016-permafrost-alaska-data.pdf Tauender Permafrost und Klimawandel] am Beispiel der Permafrostgebiete Alaskas (Anne-Frank-Schule, Bargteheide) | |||
* [https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/756128/11c6eeea88908937c9227107a3ca2495/2014-new-york-data.pdf Die Gefährdung New Yorks] durch Meeresspiegelanstieg und Hurrikane (Stadtteilschule Eidelstedt, Hamburg) | |||
* [https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/756494/016b24832862f1059f5b5cae97876d8d/2015-boreale-nadelwaelder-data.pdf Die borealen Nadelwälder im Klimawandel] Behandelt werden die Nadelwälder Kanadas (Gymnasium Grootmoor, Hamburg) | |||
<div class=visualClear></div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
</div> | |||
== Lizenzhinweis == | == Lizenzhinweis == |
Aktuelle Version vom 10. November 2024, 14:21 Uhr
Temperatur
Die stärkste Erwärmung wird nach Modellrechnungen in Alaska und Kanada vor allem im Winter erwartet. Nach dem niedrigen Szenario RCP4.5 (das ungefähr dem SRES-Szenario B1 entspricht) wird es in diesen nördlichen Breiten eine Erwärmung um 3,5 °C im Jahresmittel, um 4,8 °C im Winter und um 2,2 °C im Sommer geben. Modellrechnungen mit dem Szenario RCP8.5 zeigen in etwa doppelt so hohe Werte: 6,9 °C im Jahresmittel, 9,3 °C im Winter und 4,9 °C im Sommer. Der Grund für die starke Erwärmung in den hohen Breiten liegt in der Eis-Albedo-Rückkopplung, bei der die Solarstrahlung durch die zurückgehende Schneebedeckung immer weniger reflektiert und zunehmend stärker absorbiert wird. Dieser Effekt macht sich stärker im Winter als im Sommer bemerkbar.[1]
In den südlich angrenzenden Regionen Nordamerikas liegt die Erwärmung im Jahresmittel bei dem Szenario RCP4.5 bei 2,6 °C, wobei Sommer und Winter sich kaum voneinander unterscheiden. Auch hier ergeben Modellsimulationen mit dem Szenario RCP8.5 ungefähr eine Verdoppelung der Temperaturzunahme auf rund 5 °C im Jahresdurchschnitt wie im Sommer und Winter.[1]
Niederschlag
Als Folge der Temperaturerhöhung wird erwartet, dass auch der Wasserdampfgehalt der Atmosphäre deutlich zunimmt, was zu einem allgemeinen Anstieg der Niederschläge über den meisten Gebieten des Kontinents führen wird.[2] Besonders stark wird der Anstieg der Niederschläge mit bis zu 20 % im Jahresmittel und 30 % im Winter im Norden des Kontinents ausfallen. Hintergrund ist neben der hohen Erwärmung die erwartete Verlagerung der Zugbahnen der von Westen nach Osten wandernden Tiefs nach Norden. Besonders stark betroffen werden dabei die Westhänge der Gebirgszüge sein.
Eine Ausnahme der allgemeinen Niederschlagszunahme sind der Südwesten der USA und Mexiko, wo aufgrund der hohen Temperaturen die potentielle Verdunstung die Niederschläge übersteigen wird. Im Sommer wird sich dieses Gebiet auf die gesamten mittleren und westlichen USA ausweiten. Im Westen der USA wird es eine Abnahme an Niederschlägen von 20 % im Sommer und eine Zunahme von 15 % im Winter geben. Ein wichtiger Grund ist hier auch die Ausweitung des subtropischen Hochdruckgebietes vor der Westküste durch die Verstärkung des Land-Meer-Gegensatzes bei den Temperaturen.
Einzelnachweise
Klimadaten zum Thema
Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus
Daten zum Klimawandel
eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung für verschiedene Regionen der Erde erzeugen:
Hier finden Sie eine Anleitung zur Visualisierung der Daten.
Klimamodell-Experimente zum Thema
Mit dem einfachen Klimamodell Monash Simple Climate Model (MSCM) können Experimente zur zukünftigen Entwicklung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien durchgeführt werden, bei denen auch die künftigen Veränderungen in Nordamerika erkennbar sind:
- Bedienungsanleitung Kurzanleitung zur Nutzung des MSCM
- Arbeitsblätter und Lehrerhandreichungen Anleitung zur Arbeit mit Schülern
- Experimente zur Änderung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien
Schülerarbeiten zum Thema
Schülerarbeiten zum Thema des Artikels aus dem Schulprojekt Klimawandel:
- Tauender Permafrost und Klimawandel am Beispiel der Permafrostgebiete Alaskas (Anne-Frank-Schule, Bargteheide)
- Die Gefährdung New Yorks durch Meeresspiegelanstieg und Hurrikane (Stadtteilschule Eidelstedt, Hamburg)
- Die borealen Nadelwälder im Klimawandel Behandelt werden die Nadelwälder Kanadas (Gymnasium Grootmoor, Hamburg)
Lizenzhinweis
Dieser Artikel ist ein Originalartikel des Klima-Wiki und steht unter der Creative Commons Lizenz Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland. Informationen zum Lizenzstatus eingebundener Mediendateien (etwa Bilder oder Videos) können in den meisten Fällen durch Anklicken dieser Mediendateien abgerufen werden und sind andernfalls über Dieter Kasang zu erfragen. |