Beiträge von Benutzer „Schraml“

29. Juni 2026

• 12:1512:15, 29. Jun. 2026 Unterschied Versionen +437 N Datei:Content EducationLabel.pdf Dritter Platz im Innovationswettbewerb in der Kategorie "Content". Mit „EvidenzLabel“ wird auf dem Deutschen Bildungsserver ein fünfstufiges Kennzeichnungssystem für Evidenz eingeführt. Jede verlinkte Ressource erhält eine Kennzeichnung, die ihren epistemischen Status angibt: empirisch belegt (E1), wissenschaftlich plausibel (E2), praxisbasiert (E3), normativ/wertebasiert (E4) oder noch nicht bewertet (E?). aktuell
• 12:1212:12, 29. Jun. 2026 Unterschied Versionen +420 N Datei:Content GermanEducationServer'sdossiers.pdf Zweiter Platz im Innovationswettbewerb in der Kategorie "Content". Anstelle langer Ressourcenlisten sollten Dossiers als „lebendige Wissensknotenpunkte“ gestaltet sein, die folgenden Merkmale aufweisen: kurze Zusammenfassungen mit klarer Navigation, rollenbasierte Navigation, schnell nutzbare und praxisorientierte Materialien, multimediale Inhalte sowie regelmäßig aktualisierte Informationen. aktuell
• 12:0412:04, 29. Jun. 2026 Unterschied Versionen +471 N Datei:Content VisuelleWissenskarten Platz1.pdf Erster Platz im Innovationswettbewerb in der Kategorie Content. Visuelle Wissenskarten machen die Dossiers des Deutschen Bildungsservers sofort verständlich. Statt langer Linklisten zeigen klare Themenkarten die Struktur eines Bildungsbereichs auf einen Blick: zentrale Konzepte, Unterthemen, Zusammenhänge und empfohlene Einstiege. Die Karten werden von der Redaktion erstellt und als statische oder interaktive Grafiken in die Dossiers eingebettet. aktuell
• 07:0407:04, 29. Jun. 2026 Unterschied Versionen +290 N Datei:Content VisuelleWissenskarten.pdf Der Beitrag "Visuelle Wissenskarten für Dossiers" hat im Innovationswettbewerb des Deutschen Bildungsservers in der Kategorie "Content" den zweiten Platz erzielt. Die Wissenskarten zeigen die Themen der Dossiers "auf einen Blick", geben Orientierung und sparen Suchzeit. aktuell