Behindertenpädagogik Bildung: Unterschied zwischen den Versionen

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ich bereite derzeitig den Besuch einer fünfköpfigen chinesischen Delegation aus der Province Shandong vor. Die Damen und Herren würden sehr gerne Einrichtungen im Raum Frankfurt besuchen, die Berufsausbildung vornehmlich behinderter Menschen durchführen. Die Damen und Herren möchten Erfahrungen austauschen und sich auch über neue Wege in der Ausbildung Behinderter informieren.
ich bereite derzeitig den Besuch einer chinesischen Delegation vor. Die Damen und Herren würden sehr gerne Einrichtungen im Raum Frankfurt besuchen, die Berufsausbildung vornehmlich behinderter Menschen durchführen. Die Damen und Herren möchten Erfahrungen austauschen und sich auch über neue Wege in der Ausbildung Behinderter informieren.
Leider fehlt es mir an Kontaktadressen und es würde mich freuen, diese von Ihnen zu erhalten.
Leider fehlt es mir an Kontaktadressen und es würde mich freuen, diese von Ihnen zu erhalten.
   
   
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Ich arbeite an dem Projekt Programm fur den DaF fuer die Sonderschueler.Ich unterrichte Deutsch (in Polen ). Ich moechte mich gerne an dem deutschen Muster -Englisch an der Sonderschule- orientieren. Ich habe viel Informationen, aber ich suche das Gesetz oder rechtliche Regelungen zum Thema ( wo ich finde ab wann das Englische an der dt. Sonderschule funktioniert udg. ) Falls Sie mir helfen koentenn, ich bitte um diese Informationen bzw. die Quelle.
Ich arbeite an dem Projekt Programm fur den DaF fuer die Sonderschueler. Ich unterrichte Deutsch (in Polen ). Ich moechte mich gerne an dem deutschen Muster -Englisch an der Sonderschule- orientieren. Ich habe viel Informationen, aber ich suche das Gesetz oder rechtliche Regelungen zum Thema (wo ich finde ab wann das Englische an der dt. Sonderschule funktioniert udg.) Falls Sie mir helfen koentenn, ich bitte um diese Informationen bzw. die Quelle.


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ich arbeite in Königs Wusterhausen im Internat für Blinde und Sehgeschädigte als Rehabilitationslehrer.  
ich arbeite in ... im Internat für Blinde und Sehgeschädigte als Rehabilitationslehrer.  
In unserer Einrichtung sind Schüler aus der Sekundarstufe 1 und 2, bis zum Abitur.
In unserer Einrichtung sind Schüler aus der Sekundarstufe 1 und 2, bis zum Abitur.
Mein Interesse im  geistig Behinderten Bereich zu arbeiten ist sehr groß. Ich möchte für diesen Bereich einen Unterricht in Lebenspraktischen Fähigkeiten aufbauen.  
Mein Interesse im  geistig Behinderten Bereich zu arbeiten ist sehr groß. Ich möchte für diesen Bereich einen Unterricht in Lebenspraktischen Fähigkeiten aufbauen.  
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'''Frage'''
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ich habe einen 15jährigen Sohn, der an der Krankheit NCL leidet. Er ist  blind, dement, leicht gehbehindert und Epileptiker. Möchten Sie mehr über NCL wissen, so können Sie  unter NCL im Internet nachsehen.
ich habe einen Sohn, der an der Krankheit NCL leidet. Er ist  blind, dement, leicht gehbehindert und Epileptiker. Möchten Sie mehr über NCL wissen, so können Sie  unter NCL im Internet nachsehen.
   
   
Obwohl mein Sohn nie einen Beruf lernen kann ist es sein größter Wunsch Landwirt zu werden.
Obwohl mein Sohn nie einen Beruf lernen kann ist es sein größter Wunsch Landwirt zu werden.
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Die Klassenlehrerinnen von ihm möchten, dass ihre Schüler ein 2- wöchiges Praktikum absolvieren. Mein Sohn... möchte gerne auf einem Bauernhof sein Praktikum absolvieren.  
Die Klassenlehrerinnen von ihm möchten, dass ihre Schüler ein 2- wöchiges Praktikum absolvieren. Mein Sohn... möchte gerne auf einem Bauernhof sein Praktikum absolvieren.  
   
   
Wir wohnen in Hamburg und ich weiß nicht, ob es in Hamburg oder im Umkreis von Hamburg(Schleswig-Holstein oder Niedersachsen) einen Bauernhof gibt, bei dem... sehnlichster Wunsch erfüllt werden kann.
Wir wohnen in ... und ich weiß nicht, ob es in ... oder im Umkreis einen Bauernhof gibt, bei dem... sehnlichster Wunsch erfüllt werden kann.


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unser körperbeh. Sohn soll im Sommer in die Schule. Nun tun sich die Ämter schwer mit dem Gutachten.
unser körperbeh. Sohn soll im Sommer in die Schule. Nun tun sich die Ämter schwer mit dem Gutachten.
Frage: Gibt es eine gesetzl. Grundlage über ein sonderpäd.Gutachten? Bzw. nach welchen Regeln muß/soll ein solches Gutachten ablaufen?
Frage: Gibt es eine gesetzl. Grundlage über ein sonderpäd. Gutachten? Bzw. nach welchen Regeln muß/soll ein solches Gutachten ablaufen?
Wenn ja, wo ist dies verankert?
Wenn ja, wo ist dies verankert?
Wir kommen aus Hessen.
Wir kommen aus Hessen.

Version vom 12. Juni 2007, 10:22 Uhr

Einrichtungen zur Berufsausbildung Behinderter

Frage

ich bereite derzeitig den Besuch einer chinesischen Delegation vor. Die Damen und Herren würden sehr gerne Einrichtungen im Raum Frankfurt besuchen, die Berufsausbildung vornehmlich behinderter Menschen durchführen. Die Damen und Herren möchten Erfahrungen austauschen und sich auch über neue Wege in der Ausbildung Behinderter informieren. Leider fehlt es mir an Kontaktadressen und es würde mich freuen, diese von Ihnen zu erhalten.

Auf Grund meiner vielen Besuche in China, habe ich viele Menschen dort kennengelernt. Hauptsächlich Personen, die mit der Berufsausbildung junger Menschen zu tun haben. Die Vorbereitung des Besuches dieser Delegation, ist ein Gefallen, den ich einem guten Freund aus Peking tue.

Ich würde mich freuen, Sie könnten mich bei diesem "Vorhaben" mit Adressen unterstützen.

Antwort

Konkrete Adressen kann ich Ihnen leider nicht nennen, aber über folgende Quellen können Sie sich über Schulen in Hessen und die sonderpädagogische Förderung informieren:

Schulserver Hessen http://schule.bildung.hessen.de/info/

Informationen des Kultusministeriums Hessen zu den verschiedenen Schulformen: http://www.kultusministerium.hessen.de/irj/HKM_Internet?cid=5365b4e69691c30f0402fc9fa8ca6d4c und http://www.kultusministerium.hessen.de/irj/HKM_Internet?cid=03ef7fd93172113c2680403ebd0892d6

Sonderpädagogische Förderung (Bildungsserver Hessen) http://www.sonderpaedagogik.bildung.hessen.de/

Allgemeine Informationen zum Thema Ausbildung/ Studium/ Beruf und Behinderung http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=1007

Das Ministerium oder auch das entsprechende Schulamt können Ihnen sicherlich auch einzelne Einrichtungen nennen. Schulämter: http://www.kultusministerium.hessen.de/irj/HKM_Internet?cid=b55f5ffcf613a69d724fce3878a9fdb1


Regelungen Englisch an der Sonderschule

Frage

Ich arbeite an dem Projekt Programm fur den DaF fuer die Sonderschueler. Ich unterrichte Deutsch (in Polen ). Ich moechte mich gerne an dem deutschen Muster -Englisch an der Sonderschule- orientieren. Ich habe viel Informationen, aber ich suche das Gesetz oder rechtliche Regelungen zum Thema (wo ich finde ab wann das Englische an der dt. Sonderschule funktioniert udg.) Falls Sie mir helfen koentenn, ich bitte um diese Informationen bzw. die Quelle.

Antwort

Internetquellen zu den Lehrplaenen in den einzelnen Bundeslaendern finden Sie ueber die Seite http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=4157

Weitere Informationen zum Unterricht an der Sonderschule: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=1391 speziell Englischunterricht: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=3751

Wenn Sie darueber nicht weiterkommen, wenden Sie sich am besten an den jeweiligen Landesbildungsserver http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=450 oder das Kultusministerium http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=580


Integration verhaltensauffälliger Kinder

Frage

ich habe einen beitrag von herrn rutte im internet bezüglich integration gelesen. ich interessiere mich für die integration verhaltensauffälliger kinder in der volksschule. bei meinen recherchen fällt mir auf, dass integration in wissenschaft und schulpolitik den fokus auf lern- und körperbehinderung richtet. die problematik schwer verhaltensauffälliger schulkinder erschöpft sich meist in der feststellung, dass dieser bereich sehr schwierig sei. ich möchte gerne ihre meinung dazu wissen. vielleicht können sie mir auch einrichtungen, projekte, schulversuche, ... dazu nennen und mich über konkrete gesetzliche bestimmungen informieren.

Antwort

auf der Seite http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=1061 finden Sie das Angebot des Deutschen Bildungsservers zu Ihrem Thema.


Material zum Unterricht in lebenspraktischen Fähigkeiten

Frage

ich arbeite in ... im Internat für Blinde und Sehgeschädigte als Rehabilitationslehrer. In unserer Einrichtung sind Schüler aus der Sekundarstufe 1 und 2, bis zum Abitur. Mein Interesse im geistig Behinderten Bereich zu arbeiten ist sehr groß. Ich möchte für diesen Bereich einen Unterricht in Lebenspraktischen Fähigkeiten aufbauen. Meine Frage richtet sich dahingehend, wie ein Unterricht aufgebaut werden könnte? Wer hat Erfahrungen in diesem Bereich? Wenn Sie mir mit Informationsmaterial weiterhelfen könnten, wäre das sehr nett oder mit Adressen, an die ich mich wenden könnte.

Antwort

Konkrete Hilfen zur Gestaltung des Unterrichts können wir leider nicht bieten. Allgemeine Informationen zum Thema Geistige Behinderung finden Sie auf der Seite http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=1056 Sicherlich finden Sie darunter auch Informationen oder Ansprechpartner, die zu Ihrer Fragestellung weiterhelfen können. Informationen zum Sonderschulbereich: http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=1006

Möglichkeiten zur Literatursuche finden Sie auf der Seite http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=27


Schule für geistig Behinderte, Schulpflicht

Frage

für meine Dissertation "Erwerb von Kulturtechniken bei Menschen mit geistiger Behinderung" benötige ich noch Informationen:

Bundesweite Liste der Schulen für Menschen mit geistiger Behinderung, zur Schulpflicht dieser Personengruppe und zur Schulart dieser Personengruppe.

Antwort

Umfangreiche Informationen zum Thema Behindertenpädagogik finden Sie auf dem Deutschen Bildungsserver unter http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=908.

Leider können wir Ihrem Wunsch nach Schullisten jedoch nicht nachkommen. Wir haben uns gegenüber den auf SchulWeb/dem Deutschen Bildungsserver gelisteten Schulen verpflichtet, die Daten nicht gegenüber Dritten weiterzugeben.

Ggf. kann man Ihnen mit entsprechenden Listen bei den Landesbildungsservern der Bundesländer weiterhelfen, die Sie unter http://www.bildungsserver.de/Landesbildungsserver.html gelistet finden.


Praktikumsplatz für Schüler mit NCL

Frage

ich habe einen Sohn, der an der Krankheit NCL leidet. Er ist blind, dement, leicht gehbehindert und Epileptiker. Möchten Sie mehr über NCL wissen, so können Sie unter NCL im Internet nachsehen.

Obwohl mein Sohn nie einen Beruf lernen kann ist es sein größter Wunsch Landwirt zu werden.

Die Klassenlehrerinnen von ihm möchten, dass ihre Schüler ein 2- wöchiges Praktikum absolvieren. Mein Sohn... möchte gerne auf einem Bauernhof sein Praktikum absolvieren.

Wir wohnen in ... und ich weiß nicht, ob es in ... oder im Umkreis einen Bauernhof gibt, bei dem... sehnlichster Wunsch erfüllt werden kann.

Antwort

leider kann ich Ihnen trotz intensiver Suche nicht weiterhelfen. Meine Idee wäre es jetzt noch über die Seiten des DBSV-Jugend Kontakte zu anderen blinden Jugendlichen zu knüpfen und hier nach Erfahrungen und Anbietern für Schulpraktika zu fragen. Die Adresse lautet: http://www.bikonline.info/mailman/listinfo/dbsv-jugend

Haben Sie schon einmal an Gärtnereien gedacht? Ich versuche die ganze Zeit über Tätigkeiten nachzudenken bei denen ihr Sohn die Nähe zur Natur hat und gleichzeitig weder sich noch andere gefährdet. Umgang mit Tieren kann sicher nur unter Aufsicht und mit Unterstützung geschehen. Könnten Sie das Praktikum nicht mit einem Urlaub auf dem Bauernhof verbinden? http://www.unser-bauernhof.de/bauernhofurlaub.html

Vielleicht ist eine finanzielle Unterstützung durch die Aktion Mensch möglich? Fragen kostet nichts http://foerderung.aktion-mensch.de/de/foerderung/projekt_des_monats/archiv/Archiv.html


Rechtsgrundlage sonderpädagogisches Gutachten, Hessen

Frage

unser körperbeh. Sohn soll im Sommer in die Schule. Nun tun sich die Ämter schwer mit dem Gutachten. Frage: Gibt es eine gesetzl. Grundlage über ein sonderpäd. Gutachten? Bzw. nach welchen Regeln muß/soll ein solches Gutachten ablaufen? Wenn ja, wo ist dies verankert? Wir kommen aus Hessen.

Antwort

die Verordnung über die sonderpädagogische Förderung in Hessen http://sonderpaedagogik.bildung.hessen.de/VO_SopaedFoe2006.pdf gibt im Dritten Teil Auskunft über das Verfahren der Erstellung eines sonderpädagogischen Gutachtens.


Berufliche Integration von Behinderten im internationalen Vergleich

Frage

Ich bin Studentin der Pädagogik / Sonder- und Heilpädagogik und möchte im Rahmen meiner Diplomarbeit die den Titel „Berufliche Integration von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf im internationalen Vergleich““ trägt, eine empirische Untersuchung durchführen.

Im Zusammenhang mit meiner wissenschaftlichen Tätigkeit bitte ich Sie um Ihre Mithilfe. Eine kurze Darstellung meines Forschungsvorhabens soll Ihnen eine Vorinformation zum Fragenbogen liefern. Mir geht es darum, von Ihnen aktuelle Informationen zu dem Thema:“ Berufliche Integration von Jugendlichen mit Sonderpädagogischen Förderbedarf“ einzuholen, um die aktuellen Erkenntnisse aus den unterschiedlichsten Ländern miteinander zu vergleichen und ihre Ähnlichkeiten bzw. Unterschiede herauszufiltern.

Die Daten werden ausschließlich für die Auswertung im Rahmen der Diplomarbeit verwendet und selbstverständlich anonymisiert erhoben und geführt.

Der Fragebogen wird sich in 3 Themenbereiche zu je drei Fragen gliedern. Dieser wird Ihnen sogleich via E-Mail mitgeschickt.

Sie würden mir sehr weiterhelfen, wenn Sie den Fragebogen entsprechend Ihres Wissens ausfüllen könnten.Wichtig wäre, wie die aktuelle Lage aussieht. Ich wäre Ihnen sehr dankbar, wenn Sie ein wenig Zeit aufbringen könnten, um den Fragebogen auszufüllen.

Antwort

ich bin Bibliothekarin und arbeite für den Deutschen Bildungsserver, Bereich Behindertenpädagogik, als Redakteurin. In dieser Funktion recherchiere ich im Internet nach behindertenpädagogischen Themen und Ressourcen, die dann im Deutschen Bildungsserver von mir verlinkt werden. Sie sehen also, dass ich nicht geeignet bin, auf Ihre Fragen fachlich als Expertin zu antworten. Im Deutschen Bildungsserver habe ich folgende Dissertation gefunden, vielleicht lohnt sich eine Kontaktaufnahme mit der Verfasserin: Ulrike Ernst : Jugendliche mit Behinderungen aus Sonderschulen und allgemeinen Regelschulen mit Integration an der Schnittstelle Schule - erste berufliche Eingliederung Eine empirische Untersuchung zu schulischen und beruflichen Entwicklungsverläufen Handicapped young people from schools for special educational needs and integrative general schools at the interface between school and initial professional integration http://www.diss.fu-berlin.de/2003/158/index.html

Informationen zum Übergang Schule - Beruf und Behinderung im Deutschen Bildungsserver http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=2360