https://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&feed=atom&action=historyKlimaprojektionen - Versionsgeschichte2024-03-29T10:26:08ZVersionsgeschichte dieser Seite in KlimawandelMediaWiki 1.39.6https://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=31171&oldid=prevDieter Kasang: /* Einleitung */2024-02-15T19:06:54Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Einleitung</span></span></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 15. Februar 2024, 20:06 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l6">Zeile 6:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 6:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Bei diesen neuen Szenarien handelt es sich um Konzentrations-Pfade und nicht um Emissionsszenarien, weil bei ihnen die [[Treibhausgase|Treibhausgaskonzentration]] und der [[Strahlungsantrieb]] den Ausgangspunkt der Klimaberechnung bilden und nicht wie bei den traditionellen [[Klimaszenarien|SRES-Szenarien]] die Entwicklung von sozio-ökonomischen Faktoren und daraus folgenden Emissionen. Insgesamt wurden Berechnungen nach den vier Szenarien RCP2.6, RCP4.5, RCP6 und RCP8.5 durchgeführt. Die Ziffern beziehen sich auf den Strahlungsantrieb am Ende des 21. Jahrhunderts. RCP6.0 steht z.B. für einen Strahlungsantrieb von 6,0 W/m<sup>2</sup> im Jahre 2100 gegenüber 1850. Das niedrige Szenario RCP2.6 ist insofern ein besonderes Szenario, als es das politisch vorgegebene [[2-Grad-Ziel]] anstrebt, d.h. eine Begrenzung der Erwärmung auf 2 °C gegenüber dem vorindustriellen Wert. </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Bei diesen neuen Szenarien handelt es sich um Konzentrations-Pfade und nicht um Emissionsszenarien, weil bei ihnen die [[Treibhausgase|Treibhausgaskonzentration]] und der [[Strahlungsantrieb]] den Ausgangspunkt der Klimaberechnung bilden und nicht wie bei den traditionellen [[Klimaszenarien|SRES-Szenarien]] die Entwicklung von sozio-ökonomischen Faktoren und daraus folgenden Emissionen. Insgesamt wurden Berechnungen nach den vier Szenarien RCP2.6, RCP4.5, RCP6 und RCP8.5 durchgeführt. Die Ziffern beziehen sich auf den Strahlungsantrieb am Ende des 21. Jahrhunderts. RCP6.0 steht z.B. für einen Strahlungsantrieb von 6,0 W/m<sup>2</sup> im Jahre 2100 gegenüber 1850. Das niedrige Szenario RCP2.6 ist insofern ein besonderes Szenario, als es das politisch vorgegebene [[2-Grad-Ziel]] anstrebt, d.h. eine Begrenzung der Erwärmung auf 2 °C gegenüber dem vorindustriellen Wert. </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Inzwischen ist der erste Band des 6. Sachstandsberichts des Weltklimarates (IPCC), der die physikalischen Grundlagen darstellt, erschienen.<ref>IPCC AR6 (2021): [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ Climate Change 2021: The Physical Science Basis]</ref> Die Ergebnisse beruhen auf neuen Klimaszenarien, die mit einer neuen Generation von Klimamodellen gerechnet wurden. Die neuen Szenarien sind ähnlich wie die alten SRES-Szenarien eine Kombination von sozioökonomischen Grundlagen und daraus abgeleiteten Treibhausgasemissionen und -konzentrationen. Die neuen Klimamodelle bilden die 6. Modellgeneration und werden CMIP6<ref>Deutsches Klimarechnzentrum: [https://www.dkrz.de/de/kommunikation/klimasimulationen/cmip6-de/de-cmip6 CMIP 6]</ref> (CMIP = Coupled Model Intercomparison Project) genannt. Die Szenarien heißen [[SSP-Szenarien|Shared Socioeconomic Pathways (SSPs)]]<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, bzw</del>. sozioökonomische Entwicklungspfade<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">, </del>und bestehen im wesentlichen aus den fünf Einzelszenarien SSP1-1.9, SSP1-2.6, SSP2-4.5, SSP3-7.0 und SSP5-8.5. Der erste Teil der Bezeichnungen, SSP1 usw., bezieht sich auf das sozioökonomische Entwicklungsszenario, der zweite Teil, 1.9 usw., auf die Erhöhung des Strahlungsantriebs seit der vorindustriellen Zeit.</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Inzwischen ist der erste Band des 6. Sachstandsberichts des Weltklimarates (IPCC), der die physikalischen Grundlagen darstellt, erschienen.<ref>IPCC AR6 (2021): [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ Climate Change 2021: The Physical Science Basis]</ref> Die Ergebnisse beruhen auf neuen Klimaszenarien, die mit einer neuen Generation von Klimamodellen gerechnet wurden. Die neuen Szenarien sind ähnlich wie die alten SRES-Szenarien eine Kombination von sozioökonomischen Grundlagen und daraus abgeleiteten Treibhausgasemissionen und -konzentrationen. Die neuen Klimamodelle bilden die 6. Modellgeneration und werden CMIP6<ref>Deutsches Klimarechnzentrum: [https://www.dkrz.de/de/kommunikation/klimasimulationen/cmip6-de/de-cmip6 CMIP 6]</ref> (CMIP = Coupled Model Intercomparison Project) genannt. Die Szenarien heißen [[SSP-Szenarien|Shared Socioeconomic Pathways (SSPs)]] <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">(dt</ins>. <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">gemeinsame </ins>sozioökonomische Entwicklungspfade<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">) </ins>und bestehen im wesentlichen aus den fünf Einzelszenarien SSP1-1.9, SSP1-2.6, SSP2-4.5, SSP3-7.0 und SSP5-8.5. Der erste Teil der Bezeichnungen, SSP1 usw., bezieht sich auf das sozioökonomische Entwicklungsszenario, der zweite Teil, 1.9 usw., auf die Erhöhung des Strahlungsantriebs seit der vorindustriellen Zeit <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">in W/m<sup>2</sup></ins>.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Änderung der globalen Mitteltemperatur ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Änderung der globalen Mitteltemperatur ==</div></td></tr>
</table>Dieter Kasanghttps://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=30693&oldid=prevAta Z.: /* Klimamodell-Experimente zum Thema */2023-10-12T15:06:45Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Klimamodell-Experimente zum Thema</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 12. Oktober 2023, 16:06 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l83">Zeile 83:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 83:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Mit dem einfachen Klimamodell [http://mscm.dkrz.de/ '''Monash Simple Climate Model (MSCM)'''] können Experimente zur zukünftigen Entwicklung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien durchgeführt werden:</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Mit dem einfachen Klimamodell [http://mscm.dkrz.de/ '''Monash Simple Climate Model (MSCM)'''] können Experimente zur zukünftigen Entwicklung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien durchgeführt werden:</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Bedienungsanleitung] Kurzanleitung zur Nutzung des MSCM</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Bedienungsanleitung] Kurzanleitung zur Nutzung des MSCM</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">http</del>://bildungsserver.hamburg.de/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">experimente</del>-<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">szenarien</del>/ Arbeitsblätter und Lehrerhandreichungen] Anleitung zur Arbeit mit Schülern</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">https</ins>://bildungsserver.hamburg.de/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen/schulprojekt</ins>-<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">klimawandel</ins>/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">ue-klimawandel-267198 </ins>Arbeitsblätter und Lehrerhandreichungen] Anleitung zur Arbeit mit Schülern</div></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [http://mscm.dkrz.de/greb/cgi-bin/scn2scn.py?locale=DE&scenario=102&scenario2=103&variable=01&mean=01 Experimente zur Änderung der globalen Oberflächentemperatur im Vergleich zweier Szenarien]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [http://mscm.dkrz.de/greb/cgi-bin/scn2scn.py?locale=DE&scenario=102&scenario2=103&variable=01&mean=01 Experimente zur Änderung der globalen Oberflächentemperatur im Vergleich zweier Szenarien]</div></td></tr>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 98:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></div></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Lizenzhinweis ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Lizenzhinweis ==</div></td></tr>
</table>Ata Z.https://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=30692&oldid=prevAta Z.: /* Klimadaten zum Thema */2023-10-12T15:04:54Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Klimadaten zum Thema</span></span></p>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 59:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td></tr>
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<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus '''[https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Globalen Daten]''' eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung der Erde erzeugen.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus '''[https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Globalen Daten]''' eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung der Erde erzeugen.</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Hier finden Sie eine: [<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">http</del>://bildungsserver.hamburg.de/daten-zum-klimawandel/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">4119542</del>/arbeitsanweisungen-panoply/ '''Anleitung zur Visualisierung der Daten'''].</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Hier finden Sie eine: [<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">https</ins>://bildungsserver.hamburg.de<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">/themenschwerpunkte/klimawandel-und-klimafolgen</ins>/daten-zum-klimawandel/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">daten-zu-klimaprojektionen</ins>/arbeitsanweisungen-panoply<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">-263990</ins>/ '''Anleitung zur Visualisierung der Daten'''].</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><div class=visualClear></div></div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><div class=visualClear></div></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></div></td></tr>
</table>Ata Z.https://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=30690&oldid=prevAta Z.: /* Klimadaten zum Thema */2023-10-12T15:04:29Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Klimadaten zum Thema</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 12. Oktober 2023, 16:04 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l58">Zeile 58:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 58:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Klimadaten zum Thema==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Klimadaten zum Thema==</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus '''[https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Globalen Daten]''' eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung der Erde erzeugen<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">:<br></del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus '''[https://bildungsserver.hamburg.de/resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung-data.pdf Globalen Daten]''' eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung der Erde erzeugen.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://bildungsserver</del>.<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3902514/global-temperatur/ Temperatur], </del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3944578/global-meeresoberflaechentemperatur/ Meeresoberflächentemperatur],</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/4148640/global-verdunstung/ Verdunstung],,<br> </del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3904608/global-niederschlag/ Niederschlag],</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3904648/meeresspiegelanstieg/ Meeresspiegelanstieg],<br> </del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">und [http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/ mehr].</del></div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div> </div></td><td colspan="2" class="diff-side-added"></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Hier finden Sie eine: [http://bildungsserver.hamburg.de/daten-zum-klimawandel/4119542/arbeitsanweisungen-panoply/ '''Anleitung zur Visualisierung der Daten'''].</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Hier finden Sie eine: [http://bildungsserver.hamburg.de/daten-zum-klimawandel/4119542/arbeitsanweisungen-panoply/ '''Anleitung zur Visualisierung der Daten'''].</div></td></tr>
</table>Ata Z.https://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=29839&oldid=prevDieter Kasang: /* Einleitung */2023-07-05T10:31:33Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Einleitung</span></span></p>
<table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface">
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 5. Juli 2023, 11:31 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l6">Zeile 6:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 6:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Bei diesen neuen Szenarien handelt es sich um Konzentrations-Pfade und nicht um Emissionsszenarien, weil bei ihnen die [[Treibhausgase|Treibhausgaskonzentration]] und der [[Strahlungsantrieb]] den Ausgangspunkt der Klimaberechnung bilden und nicht wie bei den traditionellen [[Klimaszenarien|SRES-Szenarien]] die Entwicklung von sozio-ökonomischen Faktoren und daraus folgenden Emissionen. Insgesamt wurden Berechnungen nach den vier Szenarien RCP2.6, RCP4.5, RCP6 und RCP8.5 durchgeführt. Die Ziffern beziehen sich auf den Strahlungsantrieb am Ende des 21. Jahrhunderts. RCP6.0 steht z.B. für einen Strahlungsantrieb von 6,0 W/m<sup>2</sup> im Jahre 2100 gegenüber 1850. Das niedrige Szenario RCP2.6 ist insofern ein besonderes Szenario, als es das politisch vorgegebene [[2-Grad-Ziel]] anstrebt, d.h. eine Begrenzung der Erwärmung auf 2 °C gegenüber dem vorindustriellen Wert. </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Bei diesen neuen Szenarien handelt es sich um Konzentrations-Pfade und nicht um Emissionsszenarien, weil bei ihnen die [[Treibhausgase|Treibhausgaskonzentration]] und der [[Strahlungsantrieb]] den Ausgangspunkt der Klimaberechnung bilden und nicht wie bei den traditionellen [[Klimaszenarien|SRES-Szenarien]] die Entwicklung von sozio-ökonomischen Faktoren und daraus folgenden Emissionen. Insgesamt wurden Berechnungen nach den vier Szenarien RCP2.6, RCP4.5, RCP6 und RCP8.5 durchgeführt. Die Ziffern beziehen sich auf den Strahlungsantrieb am Ende des 21. Jahrhunderts. RCP6.0 steht z.B. für einen Strahlungsantrieb von 6,0 W/m<sup>2</sup> im Jahre 2100 gegenüber 1850. Das niedrige Szenario RCP2.6 ist insofern ein besonderes Szenario, als es das politisch vorgegebene [[2-Grad-Ziel]] anstrebt, d.h. eine Begrenzung der Erwärmung auf 2 °C gegenüber dem vorindustriellen Wert. </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Inzwischen ist der erste Band des 6. Sachstandsberichts des Weltklimarates (IPCC), der die physikalischen Grundlagen darstellt, erschienen.<ref>IPCC AR6 (2021): [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ Climate Change 2021: The Physical Science Basis]</ref> Die Ergebnisse beruhen auf neuen Klimaszenarien, die mit einer neuen Generation von Klimamodellen gerechnet wurden. Die neuen Szenarien sind ähnlich wie die alten SRES-Szenarien eine Kombination von sozioökonomischen Grundlagen und daraus abgeleiteten Treibhausgasemissionen und -konzentrationen. Die neuen Klimamodelle bilden die 6. Modellgeneration und werden CMIP6 genannt. Die Szenarien heißen [[SSP-Szenarien|Shared Socioeconomic Pathways (SSPs)]], bzw. sozioökonomische Entwicklungspfade, und bestehen im wesentlichen aus den fünf Einzelszenarien SSP1-1.9, SSP1-2.6, SSP2-4.5, SSP3-7.0 und SSP5-8.5. Der erste Teil der Bezeichnungen, SSP1 usw., bezieht sich auf das sozioökonomische Entwicklungsszenario, der zweite Teil, 1.9 usw., auf die Erhöhung des Strahlungsantriebs seit der vorindustriellen Zeit. <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"> </del></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Inzwischen ist der erste Band des 6. Sachstandsberichts des Weltklimarates (IPCC), der die physikalischen Grundlagen darstellt, erschienen.<ref>IPCC AR6 (2021): [https://www.ipcc.ch/report/ar6/wg1/ Climate Change 2021: The Physical Science Basis]</ref> Die Ergebnisse beruhen auf neuen Klimaszenarien, die mit einer neuen Generation von Klimamodellen gerechnet wurden. Die neuen Szenarien sind ähnlich wie die alten SRES-Szenarien eine Kombination von sozioökonomischen Grundlagen und daraus abgeleiteten Treibhausgasemissionen und -konzentrationen. Die neuen Klimamodelle bilden die 6. Modellgeneration und werden CMIP6<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><ref>Deutsches Klimarechnzentrum: [https://www.dkrz.de/de/kommunikation/klimasimulationen/cmip6-de/de-cmip6 CMIP 6]</ref> (CMIP = Coupled Model Intercomparison Project) </ins>genannt. Die Szenarien heißen [[SSP-Szenarien|Shared Socioeconomic Pathways (SSPs)]], bzw. sozioökonomische Entwicklungspfade, und bestehen im wesentlichen aus den fünf Einzelszenarien SSP1-1.9, SSP1-2.6, SSP2-4.5, SSP3-7.0 und SSP5-8.5. Der erste Teil der Bezeichnungen, SSP1 usw., bezieht sich auf das sozioökonomische Entwicklungsszenario, der zweite Teil, 1.9 usw., auf die Erhöhung des Strahlungsantriebs seit der vorindustriellen Zeit.</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Änderung der globalen Mitteltemperatur ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Änderung der globalen Mitteltemperatur ==</div></td></tr>
</table>Dieter Kasanghttps://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=29624&oldid=prevDieter Kasang: /* Klimaänderungen nach 2100 */2023-05-20T14:52:12Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Klimaänderungen nach 2100</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 20. Mai 2023, 15:52 Uhr</td>
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<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Auch wenn die Treibhausgasemissionen unmittelbar gestoppt werden (ein rein theoretischer Fall), würde das nicht bedeuten, dass damit auch die Erwärmung zurückgehen würde. Dass hat vor allem zwei Gründe. Zum einen besitzen die wichtigsten Treibhausgase eine lange Lebensdauer. Sie beträgt bei Methan 10 Jahre, bei Lachgas 100 Jahre und bei dem FCKW CFC-12 z.B. ebenfalls ca. 100 Jahre. Das wichtigste anthropogene Treibhausgas, Kohlendioxid, wird durch sehr unterschiedliche Prozesse wieder aus der Atmosphäre entfernt, die auf unterschiedlichen Zeitskalen ablaufen. Die Hälfte einer emittierten Menge an CO<sub>2</sub> verschwindet auf diese Weise nach wenigen Jahrzehnten, 15-40 % befinden sich aber auch nach 1000 Jahren noch in der Atmosphäre. Auch nach einer Beendigung der Emissionen wird also eine erhöhte Treibhausgaskonzentration noch lange in der Atmosphäre verbleiben und sie erwärmen. Der zweite Grund für eine anhaltende Erwärmung auch bei einer Nullemission ist die langsame Reaktion des Klimasystems auf Veränderungen des Strahlungsantriebs, die vor allem durch die Trägheit des Ozeans bedingt ist. Der Ozean kann sehr viel Wärme aufnehmen und verteilt sie nur sehr langsam zwischen der Oberfläche und den tieferen Schichten. Daher dauert es Jahrhunderte, bis der Ozean ein Gleichgewicht mit einem neuen Strahlungsantrieb erreicht. Würde sich also die Atmosphäre durch eine geringe Treibhausgaskonzentration abkühlen, würde der Ozean noch über Jahrhunderte seine gespeicherte Wärme an die Atmosphäre abgeben.<ref> IPCC (2013): Climate Change 2013, Working Group I: The Science of Climate Change, FAQ 12.3</ref></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Auch wenn die Treibhausgasemissionen unmittelbar gestoppt werden (ein rein theoretischer Fall), würde das nicht bedeuten, dass damit auch die Erwärmung zurückgehen würde. Dass hat vor allem zwei Gründe. Zum einen besitzen die wichtigsten Treibhausgase eine lange Lebensdauer. Sie beträgt bei Methan 10 Jahre, bei Lachgas 100 Jahre und bei dem <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[</ins>FCKW<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]] </ins>CFC-12 z.B. ebenfalls ca. 100 Jahre. Das wichtigste anthropogene Treibhausgas, Kohlendioxid, wird durch sehr unterschiedliche Prozesse wieder aus der Atmosphäre entfernt, die auf unterschiedlichen Zeitskalen ablaufen. Die Hälfte einer emittierten Menge an CO<sub>2</sub> verschwindet auf diese Weise nach wenigen Jahrzehnten, 15-40 % befinden sich aber auch nach 1000 Jahren noch in der Atmosphäre. Auch nach einer Beendigung der Emissionen wird also eine erhöhte Treibhausgaskonzentration noch lange in der Atmosphäre verbleiben und sie erwärmen. Der zweite Grund für eine anhaltende Erwärmung auch bei einer Nullemission ist die langsame Reaktion des Klimasystems auf Veränderungen des Strahlungsantriebs, die vor allem durch die Trägheit des Ozeans bedingt ist. Der Ozean kann sehr viel Wärme aufnehmen und verteilt sie nur sehr langsam zwischen der Oberfläche und den tieferen Schichten. Daher dauert es Jahrhunderte, bis der Ozean ein Gleichgewicht mit einem neuen Strahlungsantrieb erreicht. Würde sich also die Atmosphäre durch eine geringe Treibhausgaskonzentration abkühlen, würde der Ozean noch über Jahrhunderte seine gespeicherte Wärme an die Atmosphäre abgeben.<ref> IPCC (2013): Climate Change 2013, Working Group I: The Science of Climate Change, FAQ 12.3</ref></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Prec 1950-2100-SSP.jpg|thumb|520px|Änderung der globalen Niederschläge über dem Land 1950-2100 nach SSP-Szenarien, relativ zur jüngsten Vergangenheit 1995-2014. Die Zahlen neben den Szenarien geben die Anzahl der Modelle an (auch die historische Änderung der Niederschläge wurde mit Modellen berechnet).]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Prec 1950-2100-SSP.jpg|thumb|520px|Änderung der globalen Niederschläge über dem Land 1950-2100 nach SSP-Szenarien, relativ zur jüngsten Vergangenheit 1995-2014. Die Zahlen neben den Szenarien geben die Anzahl der Modelle an (auch die historische Änderung der Niederschläge wurde mit Modellen berechnet).]]</div></td></tr>
</table>Dieter Kasanghttps://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=29622&oldid=prevDieter Kasang: /* Klimaänderungen nach 2100 */2023-05-20T14:47:09Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Klimaänderungen nach 2100</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 20. Mai 2023, 15:47 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l24">Zeile 24:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 24:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=== Klimaänderungen nach 2100 ===</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>=== Klimaänderungen nach 2100 ===</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Hauptartikel: [[Langfristige Klimaprojektionen]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* Hauptartikel: [[Langfristige Klimaprojektionen]]</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Auch wenn die Treibhausgasemissionen unmittelbar gestoppt werden (ein rein theoretischer Fall), würde das nicht bedeuten, dass damit auch die Erwärmung zurückgehen würde. Dass hat vor allem zwei Gründe. Zum einen besitzen die wichtigsten Treibhausgase eine lange Lebensdauer. Sie beträgt bei Methan 10 Jahre, bei Lachgas 100 Jahre und bei <del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">bestimmten FCKWs einige 1000 </del>Jahre. Das wichtigste anthropogene Treibhausgas, Kohlendioxid, wird durch sehr unterschiedliche Prozesse wieder aus der Atmosphäre entfernt, die auf unterschiedlichen Zeitskalen ablaufen. Die Hälfte einer emittierten Menge an CO<sub>2</sub> verschwindet auf diese Weise nach wenigen Jahrzehnten, 15-40 % befinden sich aber auch nach 1000 Jahren noch in der Atmosphäre. Auch nach einer Beendigung der Emissionen wird also eine erhöhte Treibhausgaskonzentration noch lange in der Atmosphäre verbleiben und sie erwärmen. Der zweite Grund für eine anhaltende Erwärmung auch bei einer Nullemission ist die langsame Reaktion des Klimasystems auf Veränderungen des Strahlungsantriebs, die vor allem durch die Trägheit des Ozeans bedingt ist. Der Ozean kann sehr viel Wärme aufnehmen und verteilt sie nur sehr langsam zwischen der Oberfläche und den tieferen Schichten. Daher dauert es Jahrhunderte, bis der Ozean ein Gleichgewicht mit einem neuen Strahlungsantrieb erreicht. Würde sich also die Atmosphäre durch eine geringe Treibhausgaskonzentration abkühlen, würde der Ozean noch über Jahrhunderte seine gespeicherte Wärme an die Atmosphäre abgeben.<ref> IPCC (2013): Climate Change 2013, Working Group I: The Science of Climate Change, FAQ 12.3</ref></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Auch wenn die Treibhausgasemissionen unmittelbar gestoppt werden (ein rein theoretischer Fall), würde das nicht bedeuten, dass damit auch die Erwärmung zurückgehen würde. Dass hat vor allem zwei Gründe. Zum einen besitzen die wichtigsten Treibhausgase eine lange Lebensdauer. Sie beträgt bei Methan 10 Jahre, bei Lachgas 100 Jahre und bei <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">dem FCKW CFC-12 z.B. ebenfalls ca. 100 </ins>Jahre. Das wichtigste anthropogene Treibhausgas, Kohlendioxid, wird durch sehr unterschiedliche Prozesse wieder aus der Atmosphäre entfernt, die auf unterschiedlichen Zeitskalen ablaufen. Die Hälfte einer emittierten Menge an CO<sub>2</sub> verschwindet auf diese Weise nach wenigen Jahrzehnten, 15-40 % befinden sich aber auch nach 1000 Jahren noch in der Atmosphäre. Auch nach einer Beendigung der Emissionen wird also eine erhöhte Treibhausgaskonzentration noch lange in der Atmosphäre verbleiben und sie erwärmen. Der zweite Grund für eine anhaltende Erwärmung auch bei einer Nullemission ist die langsame Reaktion des Klimasystems auf Veränderungen des Strahlungsantriebs, die vor allem durch die Trägheit des Ozeans bedingt ist. Der Ozean kann sehr viel Wärme aufnehmen und verteilt sie nur sehr langsam zwischen der Oberfläche und den tieferen Schichten. Daher dauert es Jahrhunderte, bis der Ozean ein Gleichgewicht mit einem neuen Strahlungsantrieb erreicht. Würde sich also die Atmosphäre durch eine geringe Treibhausgaskonzentration abkühlen, würde der Ozean noch über Jahrhunderte seine gespeicherte Wärme an die Atmosphäre abgeben.<ref> IPCC (2013): Climate Change 2013, Working Group I: The Science of Climate Change, FAQ 12.3</ref></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><br/></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Prec 1950-2100-SSP.jpg|thumb|520px|Änderung der globalen Niederschläge über dem Land 1950-2100 nach SSP-Szenarien, relativ zur jüngsten Vergangenheit 1995-2014. Die Zahlen neben den Szenarien geben die Anzahl der Modelle an (auch die historische Änderung der Niederschläge wurde mit Modellen berechnet).]]</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Bild:Prec 1950-2100-SSP.jpg|thumb|520px|Änderung der globalen Niederschläge über dem Land 1950-2100 nach SSP-Szenarien, relativ zur jüngsten Vergangenheit 1995-2014. Die Zahlen neben den Szenarien geben die Anzahl der Modelle an (auch die historische Änderung der Niederschläge wurde mit Modellen berechnet).]]</div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-side-deleted"></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Niederschläge ==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>== Niederschläge ==</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Der globale Niederschlag wird mit dem Klimawandel insgesamt zunehmen. Eine globale Erwärmung von 1 °C wird sehr wahrscheinlich zu einer Niederschlagserhöhung von 1-3% führen. Im Vergleich zu der jüngsten Vergangenheit 1995-2014 werden die globalen Niederschläge nach dem hohen Szenario SSP3-7.0 bis zum Ende des 21. Jahrhunderts um 4,7% zunehmen, über dem Land sogar um 5,8%. Bei dem höchsten Szenario SSP5-8.5 wird über dem Land von den Klimamodellen sogar eine Zunahme von 8,3% simuliert. Die Gründe liegen einmal in Veränderungen der atmosphärischen Zirkulation als der dynamischen Komponente und zum anderen in der Änderung des Wasserdampfgehalts der Atmosphäre als der thermodynamischen Komponente. Atmosphärische Strömungen werden durch unterschiedlich warme Luftmassen angestrieben, z.B. zwischen Meer und Land, die sich verschieden erwärmen können, wodurch sich dann auch die Zirkulation ändert. Eine wärmere Atmosphäre kann mehr Wasserdampf aufnehmen, der dann bei Niederschlagsereignissen in größeren Massen zur Verfügung steht. Andererseits erhöht sich bei steigenden Temperaturen die Verdunstung, was je nach Region und Jahreszeit zu mehr Trockenheit führen kann.</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Der globale Niederschlag wird mit dem Klimawandel insgesamt zunehmen. Eine globale Erwärmung von 1 °C wird sehr wahrscheinlich zu einer Niederschlagserhöhung von 1-3% führen. Im Vergleich zu der jüngsten Vergangenheit 1995-2014 werden die globalen Niederschläge nach dem hohen Szenario SSP3-7.0 bis zum Ende des 21. Jahrhunderts um 4,7% zunehmen, über dem Land sogar um 5,8%. Bei dem höchsten Szenario SSP5-8.5 wird über dem Land von den Klimamodellen sogar eine Zunahme von 8,3% simuliert. Die Gründe liegen einmal in Veränderungen der atmosphärischen Zirkulation als der dynamischen Komponente und zum anderen in der Änderung des Wasserdampfgehalts der Atmosphäre als der thermodynamischen Komponente. Atmosphärische Strömungen werden durch unterschiedlich warme Luftmassen angestrieben, z.B. zwischen Meer und Land, die sich verschieden erwärmen können, wodurch sich dann auch die Zirkulation ändert. Eine wärmere Atmosphäre kann mehr Wasserdampf aufnehmen, der dann bei Niederschlagsereignissen in größeren Massen zur Verfügung steht. Andererseits erhöht sich bei steigenden Temperaturen die Verdunstung, was je nach Region und Jahreszeit zu mehr Trockenheit führen kann.</div></td></tr>
</table>Dieter Kasanghttps://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=29279&oldid=prevAnja am 21. März 2023 um 19:17 Uhr2023-03-21T19:17:05Z<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 21. März 2023, 20:17 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l82">Zeile 82:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 82:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Klimamodell-Experimente zum Thema==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Klimamodell-Experimente zum Thema==</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Mit dem einfachen Klimamodell [http://mscm.dkrz.de/ '''Monash Simple Climate Model (MSCM)'''] können Experimente zur zukünftigen Entwicklung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien durchgeführt werden:</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Mit dem einfachen Klimamodell [http://mscm.dkrz.de/ '''Monash Simple Climate Model (MSCM)'''] können Experimente zur zukünftigen Entwicklung des globalen Klimas nach verschiedenen Szenarien durchgeführt werden:</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">http</del>://bildungsserver.hamburg.de/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">contentblob</del>/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">4370742</del>/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">data</del>/bedienungsanleitung.pdf Bedienungsanleitung] Kurzanleitung zur Nutzung des MSCM</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">https</ins>://bildungsserver.hamburg.de/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">resource</ins>/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">blob</ins>/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92</ins>/bedienungsanleitung<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">-data</ins>.pdf Bedienungsanleitung] Kurzanleitung zur Nutzung des MSCM</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [http://bildungsserver.hamburg.de/experimente-szenarien/ Arbeitsblätter und Lehrerhandreichungen] Anleitung zur Arbeit mit Schülern</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>* [http://bildungsserver.hamburg.de/experimente-szenarien/ Arbeitsblätter und Lehrerhandreichungen] Anleitung zur Arbeit mit Schülern</div></td></tr>
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</table>Anjahttps://wiki.bildungsserver.de/klimawandel/index.php?title=Klimaprojektionen&diff=29278&oldid=prevAnja am 21. März 2023 um 19:15 Uhr2023-03-21T19:15:47Z<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 21. März 2023, 20:15 Uhr</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l57">Zeile 57:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 57:</td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Klimadaten zum Thema==</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>==Klimadaten zum Thema==</div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{Bild-links|Bild=Temp global Diff2 Jahr RCP8.5.jpg|Breite=200px}} </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus [<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">http</del>://bildungsserver.hamburg.de/<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">00</del>-<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">globale-daten-rcp/ '''</del>Globalen Daten'''<del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">] </del>eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung der Erde erzeugen:<br></div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Klimadaten zum Thema selbst auswerten? Hier können Sie aus <ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">'''</ins>[<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">https</ins>://bildungsserver.hamburg.de/<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">resource/blob/265776/d6b92ac0d85682416b49ae2b3967ed92/bedienungsanleitung</ins>-<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">data.pdf </ins>Globalen Daten<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">]</ins>''' eigene Karten zur künftigen Klimaentwicklung der Erde erzeugen:<br></div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3902514/global-temperatur/ Temperatur], </div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3902514/global-temperatur/ Temperatur], </div></td></tr>
<tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3944578/global-meeresoberflaechentemperatur/ Meeresoberflächentemperatur],</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[http://bildungsserver.hamburg.de/00-globale-daten-rcp/3944578/global-meeresoberflaechentemperatur/ Meeresoberflächentemperatur],</div></td></tr>
</table>Anja